读书八字诀：怎样将书读得通透？

有种说法，吃透一本书，才算好好读过。然而比吃透境界更高的是通透。吃透仅限于书中内容，通透则是将书中内容与正反上下、古今中外的背景知识相互关联。

当你做到读书通透，收获将远远大于手头那一本书。那么，怎样将书读得通透？试看读书八字诀：“正反上下，古今中外”。

“反”与“古”

读书通透第一步是“反”与“古”，就是故意进行思想实验。

比如“反”，哲学家波普尔（Karl Popper）在二十世纪提出“可证伪原则”（Falsifiability），今天成为科学界通用准则。然而，当你用读书“反”法来思考，就要假设科学可证伪性在某一时刻会失效。

一旦用逆向思维，怀疑这类看似不可推翻的基本原则，你马上会找到很多好书，比如，陈晓平的《贝叶斯方法与科学合理性》与古德曼（Nelson Goodman）的《事实、虚构和预测》。你还会看到诺贝尔奖得主西蒙的论文对波普尔所做的批判。站在古德曼、西蒙的角度，重新反思“可证伪原则”，你离理解科学本质，将更近一步。

再举个例子，当你读到“一万小时定律”或“刻意练习”，感到热血沸腾，想为它写一篇科普文章，将它介绍给更多人时，如果你知道读书八字诀，在写文章之前，你得先搜索，是否存在“一万小时定律”或“刻意练习”的反证。

只要耐心搜索，你马上就能找到来自科学界的质疑文献，比如，来自密歇根州立大学大卫·汉布里克（David Z. Hambric）的论文。他质疑刻意练习的一些结论大致如下：

结论1：练习时间长短和表现好坏有正相关，但练习时间仅能解释表现当中12%的变异量；
结论2：练习效果对游戏类表现帮助最多，接着是音乐、运动、教育，但练习仅能解释教育和职业表现中不到5%的变异量。
更多参见：纪念艾利克森，兼谈刻意练习为什么错了

所以，当你熟练运用读书“反”字诀，就不会轻易接受或传播这些看似正确、实际错误的观点，独立思维能力也会因此提高。

再说“古”字诀，它与读书的“反”法类似。很多今天看似正确的结论，一旦放到不同的历史时期，结论还经得住考验吗？比如，如果你希望更好地理解学习与阅读的本质，那么你应该思考，人类的阅读与学习是怎样产生的？你马上会发现一些更本质的东西。那些跨越不同历史时期还能发挥作用的结论，是离真相更近的元知识。

从钱锺书到张五常

接着说读书“正”字诀。“反”与“古”侧重质疑基本假设，通过逆向思维与放到另一个历史周期来提升思维品质。读书正字诀则首重鲜活证据。

读书“正”法集大成者为钱锺书与张五常。钱锺书善于从笔记小说、诗词中取证据与正典映照。他的笔记从来是断断续续，不太注重所谓思维体系的，他更注重鲜活证据，所以他曾写道：

积小以明大，而又举大以贯小；推末以至本，而又探本以穷末；交互往复，庶几乎义解圆足而免于偏枯，所谓阐释之循环者是矣。

这段关于钱锺书读书方法的典故，出自钱锺书弟子张隆溪。张五常关于自己读书方法的完整阐述，则首推《吾意独怜才》一书当中“学习的方法”三篇。在他看来，所谓正，就是假设大师是对的；所谓正，就是穷尽心力，去寻找鲜活证据。

这就是五常的“正”法。“正”首重鲜活证据，而非观点争辩。钱锺书从山林笔记中能学到什么大道？无非是以“正”字诀逼近历史的复杂度而已。张五常这样的一流学者，难道真的会相信每一位大师的言论吗？无非是先学到大师的好，再给大师挑刺。

好思想与坏思想的区别在于，前者侧重鲜活证据，后者侧重说服自己或他人。所以达尔文曾言，碰到不相信的，立即写下来，否则隔了一段时间，大脑会本能地拒绝相信。

从读书“正”字诀角度来说，人们给数学再高的评价也不过分，因为它是人类心智的皇冠，唯有数学，才能提供思维最高抽象级别的鲜活证据。

“上”与“下”

再说读书的“上下”。人们常常以思考空间的方式思考时间，比如，你习惯说：

回顾过去，展望未来。

这是语言学著名的“时空隐喻”（Spatio-temporal metaphor）。过去、未来是时间名词，回顾、展望则是空间动词。人们会采取空间动词的处理方式来思考时间。

为了在时空中生存下来，我们从小不得不形成良好的空间习惯。空间推理能力在构成智商主要指标的同时，也成了人类心理惯性的主要来源。所以，读书时有意识地改变空间维度，如高度、内外等概念，将获得更好的创意。

有两组有趣的研究，或许可以让大家更明白读书的“上下”法，如何改变与突破空间惯性来提升创意。

第一组研究是来自美国明尼苏达大学营销学教授琼·梅耶斯·利维（Joan Meyers-Levy）。她发现不同尺寸的天花板影响了人们处理信息的方式。在天花板高 10 英尺的房间内，被试的思维更自由，喜欢抽象的想法；而在天花板 8 英尺高的房间里，被试更关注具体的事物。

第二组研究是来自具身认知领域的研究。人们常常说，要跳出既有框架（think outside the box）来思考，对于多数人来说，跳出框架仅仅是一个隐喻而已。结果有几位科学家建立了一个很大的箱子，人可以舒适地坐在里面。让被试们分为三组，一组坐在箱子里面；一组坐在箱子外且依靠着箱子，模拟 think outside the box 的情景；一组完全没看到箱子。结果显示，坐在箱子外的那组在创造力相关任务取得了最好成绩。

类似研究均指向空间改变对创造力的影响。再举个空间方面的有趣例子。在学习与记忆领域，近年来的新研究发现，当人们在背单词时，即使其他变量都不改变，仅仅多换一个地点来背，效率也会提高。因为在人类生活的早期，他们就习惯在不同位置之间迁移。

这就是读书的“上下”法，即有意识地改变自己习以为常的与空间相处的方式，来获得更高的学习效率与更好的读书创意。

总结

读书通透总结起来，就是八个字：“正反上下，古今中外”。

正：通过正面证据去验证书中观点；
反：通过证伪法检验与反思书中观点；
上下：在不同的空间维度读书与思考，以拓宽思维，提高创意；
古今：由今联想到古，从历史变化的角度来理解问题；
中外：这个好理解，即从地域不同的角度去理解问题。

此乃读书八字诀。